Après un premier entretien téléphonique afin de cerner la plainte scolaire, nous nous rencontrons, parents et enfants, pour échanger ensemble sur la situation et les attendus de chacun.

Suite à cette entretien, je rencontre ensuite l’enfant seul pendant 2 ou 3 séances.  Je réalise un bilan complet dans lequel j’identifie ses points d’appui aussi bien affectifs qu’intellectuels ainsi que ses difficultés. Pour effectuer ce bilan, outre mes observations et le dialogue pédagogique avec l’apprenant, je peux m’appuyer également sur des bilans d’autres professionnels tels que orthophonistes, neuropsychologues, ergothérapeutes, etc.

A la suite de ce bilan, je propose un accompagnement selon les problèmes décelés. Cet accompagnement peut être ponctuel ou sur du long terme. 

J’utilise différents outils en fonction du profil des élèves. J’analyse avec eux leurs résultats aux évaluations scolaires ou les supports issus directement de leurs cours. Ensemble, nous trouvons des solutions pour leur permettre d’accéder à l’autonomie, d’analyser leurs échecs, d’acquérir des méthodes pour ensuite progresser et réussir. Je les outille pour qu’ils comprennent mieux quels sont les processus cognitifs mis en jeu dans les apprentissages. J’établis une relation de confiance où le dialogue reste au centre de mon accompagnement : dialogue avec l’enfant mais aussi avec ses parents. Mon but est qu’apprendre ne soit plus un problème mais devienne un jeu d’enfant !